Svět Square

Odborný dohled ve škole zajišťuje školní poradenské pracoviště Poradna Square:  speciální školní pedagog, krizový intervent, metodik prevence a výchovný poradce. Poradna slouží pro děti, rodiče, i zaměstnance. Asistenti jsou ve škole dle potřeb dětí a pedagogů – osobní asistent, asistent pedagoga.

Dveře ředitelny, kanceláře, poradenského pracoviště i všech učitelů ve Square jsou dětem otevřené. Děti mohou přicházet se svými náměty, připomínkami i obavami a potížemi kdykoliv. Škola má nicméně i školní parlament, ve kterém se scházejí děti z různých tříd a ročníků a společně řeší, jak bude naše/jejich škola vypadat a fungovat. Ve větších projektech je školní parlament spojkou mezi vedením školy a jejími žáky.

Metoda Hejného se u nás vyučuje na prvním stupni. Na druhém stupni jsou v tuto chvíli integrovány prvky Hejného matematiky do „klasické“ metody. Vzhledem k tomu, že respektujeme možnost volby, naši učitelé si mohou dle svých preferencí vybrat, do jaké míry budou prvky Hejného matematiky na druhém stupni využívat. 

Důležitější než metoda sama je ale jednoznačně pedagogovo nadšení pro vzdělávání. Pak velmi snadno přenese své nadšení těmi správnými metodami na děti a ty se budou rády učit - ať už to bude podle klasické metody nebo metody Hejného.

Chápat věci v souvislostech - praktické využití znalostí - učit se učit - motivace rozvíjet se - umění reflexe a sebereflexe.

Square díky propracovanému vzdělávacímu programu, moderním metodám vzdělávání, vlastní (sebe)reflexi a skvělým pedagogům pracuje s dětmi tak, aby chápaly věci v souvislostech, učily se to, co mohou vzhledem ke svému věku rovnou použít a měly tak vlastní motivaci vědomosti i kompetence zvládnout. Ve Square je pro nás důležité, aby si děti vzdělávání užívaly, měly ho rády a chtěly se tak rozvíjet samy.

Naše multikulturní prostředí samo o sobě podporuje respekt k ostatním i individuální přístup. My jdeme ale o krok dál a aktivně pracujeme s emocemi u jednotlivých dětí, stejně jako s celkovým klima třídy a školy. A to nejen přes kulturu školy, kterou spoluvytváříme s dětmi, ale i přes projektové propojení dětí z různých ročníků a s reálným světem, a propracovaný systém preventivních programů, s nimiž začínáme při nástupu dětí do školy.

Naším cílem je, aby to, co si děti od nás odnesou, mohly používat celý život.

Děti se u nás naučí učit se, protože to je jedna z kompetencí, kterou budou vždy potřebovat. Proto výuka ve Square probíhá v integrovaných předmětech a projektech, aby si děti osvojovaly vědomosti v souvislostech a naučily se je plně využívat.

Pro každý ročník jsou ve Square připraveny oblasti, kterými dítě během roku projde a pro každou oblast je připraven povinný základ, kterým se zabývají všechny děti, aby byly naplněny kompetence povinné pro základní vzdělání. Tento základ určuje škola, ale také děti si mohou vybrat oblasti, ve kterých se chtějí rozvíjet nad rámec nabízené základní výuky dle svých zájmů a možností (v nižších ročnících ve spolupráci s učitelem a rodiči) - tím zaručujeme individuální přístup ke každému dítěti.

A protože každé dítě, stejně jako každý dospělý, zvládá některé oblasti skvěle, některé dobře a s některými potřebuje větší pomoc, učí se děti hodnotit sebe i ostatní, aby se naučily efektivně dávat a v klidu přijímat rozvojovou zpětnou vazbu. Square podporuje „učení se z chyb“.

Každý má možnost dělat věci po svém. Proto si děti mohou od 4. třídy vybrat svůj Svět Extra. Pokud v průběhu zjistí, že vybrané zaměření pro ně není to pravé, nevadí, mají možnost „poučit se z chyby“ a svou volbu po dvou letech změnit. Nabídka se průběžně aktualizuje, takže si mohou vybírat například mezi vědou, uměním, dalším jazykem, sportem apod.

Ve Square jsme vytvořili vlastní systém hodnocení, který spojuje reflexi od učitele a vlastní sebereflexi dítěte.

Reflexe učitele je kombinací procentuálního a slovního hodnocení. Procentuální hodnocení jsme zvolili proto, že klasická škála 1 - 5 nám přijde pro individuální hodnocení nedostatečná. Každé hodnocení v procentech je každopádně doplněno o slovní hodnocení tak, abyste vy i děti věděli, kde se daří a kde je ještě prostor pro rozvoj.

Součástí hodnocení je také sebereflexe ze strany dítěte. Dětem tím dáváme nejen možnost do značné míry ovlivnit, na co se chtějí samy zaměřit, ale také prostor, aby samy dokázaly sebekriticky zhodnotit dovednosti a pokroky, a to atraktivní a hravou formou. Reflexe je natolik flexibilní, aby si dítě, ve spolupráci s učitelem, mohlo sestavovat cíle a projekty, které budou jemu „šité na míru“ a zároveň podporovaly další oblasti vývoje, zejména pak měkké dovednosti, na které klademe při sestavování školního vzdělávacího plánu obzvláště velký důraz. Zároveň tato sebereflexe slouží jako zpětná vazba pro rodiče, kteří vidí již splněné stupně a oblasti, na kterých se zrovna pracuje.

Systém reflexe jsme sestavili i s vědomím přechodu dětí na střední školy. Závěrečné hodnocení na konci roku v rámci vysvědčení bude tedy jednak souhrnem průběžného hodnocení z celého roku (procentuální výpis se slovním hodnocením), zároveň také klasický přepis do známkového systému tak, aby byl přechod na jakoukoliv střední školu jednodušší a pro ostatní školy bez problémů pochopitelný.

Klasické přepadovky ústního zkoušení a písemky u nás nečekejte. Nechceme děti nachytat, chceme, aby učivo pochopily, rozuměly mu a uměly ho prakticky využít. Děti proto předem ví, kdy, proč a jakou formou bude probíhat "kontrola nabytých vědomostí".

Individuální i týmová práce je ve Square zastoupena rovnoměrně, a to jak ve výuce, tak při zpracování „domácích“ úkolů. Domácí úkoly fungují v podobě projektů, které mají děti během školního roku vypracovat. Tyto projekty řeší děti individuálně, ve dvojicích nebo týmech - v čase a místě, který si k tomu samy určí (ve škole, v družině, nebo doma). Každý projekt po zpracování prezentují svým spolužákům.

Ano - ve Square se děti vzdělávají tak, aby co nejvíce věcí zažily nebo si samy vyzkoušely, a tím i pochopily souvislosti. Věříme totiž, že prožitek, který z toho budou mít, jim pomůže k pochopení. Zároveň víme, že vědomosti a kompetence, které během prožitku získají, lépe zpracují, uchovají a v pravou chvíli znovu použijí.

Školní vzdělávací program Square se skládá z integrovaných předmětů, čímž je zachována propojenost učiva a jeho logická stavba ve vztahu k okolnímu světu tak, jak jej žijeme.

Ve Square jsou tyto povinné předměty:

1. Svět češtiny / The World of English – zahrnuje gramatiku, lingvistickou stránku vyučovaných jazyků (i cizích), ale také literaturu a sloh.

2. Svět čísel – předmět zabývající se řešením úloh, pochopením základních matematických operací, logickým myšlením, vnímáním prostorovosti světa okolo nás (svět se skládá z geometrických tvarů).

3. Svět proměn – zahrnuje témata zabývající se vším, co se mění v čase, případně prostoru - dějiny Země, světa, státu, města, domova v proměnách času, vývoj člověka atd. Svět proměn začíná od 4. ročníku.

4. Svět vědy – zahrnuje témata zkoumající bezprostřední okolí, jeho pozorování apod., zkoumá svět z fyzikálního, chemického, biologického a environmentálního hlediska.

5. Svět ICT – rozšiřuje digitální gramotnost a mimo jiné v něm žáci objevují i krásy blokově orientovaného programovacího jazyka nebo experimentují s prostorovou modelací objektů / staveb k hlubšímu pochopení informací z jiných Světů SQ. Svět ICT je zařazen od 5. ročníku.

6. Svět umění – zahrnuje praktické a estetické vnímání světa –  výtvarné umění, hudba, tanec, divadlo

7. Svět v pohybu – cílem této oblasti je tvorba pozitivního vztahu k pohybu, pravidelnost aktivního odpočinku jako nedílné součásti zdravého životního stylu.

8. Extra – od 4. ročníku si mohou žáci vybrat svůj volitelný předmět. Nabídka se v průběhu let proměňuje a aktualizuje. Může být na výběr například z Extra vědy, umění, dalšího jazyka, sportu.

Děti ve Square mají od 1. třídy angličtinu. Angličtinu považujeme za přirozenou součást života ve Square, a tak k ní i přistupujeme. V 1. a 2. třídě je přítomen anglický učitel zhruba polovinu času celé výuky, do 5. třídy je ve výuce přítomný minimálně třetinu času. Na druhém stupni využíváme angličtinu jako přirozenou součást integrovaných předmětů, v projektech i ve volnočasových aktivitách. Naším cílem je, aby každé dítě nejpozději v 9. třídě dosáhlo úrovně B2 (FCE).

Od 6. třídy si děti volí druhý cizí jazyk. Už od 4. třídy si však děti mohou přibrat v rámci jazykového zaměření druhý cizí jazyk jako předmět Extra.

A protože celý vzdělávací program Square je založen na praktickém využití získaných znalostí, dovedností a prožitku, a v naší škole pracují i rodilí mluvčí, kteří jsou pro děti garanty některých projektů a úkolů, používají děti jazyky přirozeně, komunikativní metodou - i mimo výukový program.

ZŠ Square svým školním vzdělávacím programem Letokruhy cíleně rozvíjí všech 6 základních kompetencí shrnutých v RVP ZV (rámcový vzdělávací program základního vzdělávání).

Kompetence k učení – systémem milníku a dohod, učí děti pracovat s časem a zdroji informací, nabízí jim metody kritického čtení a psaní tak, aby si dokázaly účinně informace vyhledávat, zpracovat a transformovat je do přehledné prezentace. Učí děti hledat souvislosti a získané informace propojovat a aplikovat kdykoli a kdekoli je třeba. Učí je poznávat své silné stránky, učební styl a tím hledat efektivní cesty pro celoživotní vzdělávání. Podporuje zvídavost a pomáhá jim pracovat na dovednosti nastavování vlastních cílů. Děti se učí pozorovat, zkoumat, experimentovat a výsledky svých pozorování shrnout do kvalitních výstupů.

Kompetence k řešení problémů – děti se učí aplikovat kritické myšlení a hledat různé strategie dosahování cílů, řešení úkolů. K cíli nevede jen jedna cesta, respektování postupů a názorů ostatních a inspirování se navzájem vede k širšímu pohledu na danou problematiku. Metody práce mimo jiné učí děti adekvátní argumentaci a umění prezentovat nalezená východiska.

Kompetence komunikativní – už od počátku vzdělávacího procesu ve Square se děti učí logicky stavět své výpovědi. Učí se jasně vyjádřit své potřeby a komunikovat s vrstevníky a dospělými. Učí se komunikovat svá zjištění a pozorování před kamarády ze školy, ale také volit vhodné komunikační prostředky pro prezentaci své tvorby nad rámec školy. V rámci předmětu „Umění a tvorba“ se učí vyjadřovat svá sdělení všemi uměleckými směry, učí se porozumět tvorbě ovlivňované proudem času a momentálním smýšlením lidí dané doby a samostatně tvořit literární, ale i výtvarně obrazná zpracování témat a vhodně je prezentovat.

Kompetence sociální a personální – díky přístupu respektujícímu jedinečnost každého, učíme děti vzájemné toleranci. Podporujeme jejich vlastní rozvojové schopnosti a pomáháme jim hledat silné stránky. Činnosti, které děti ve škole provozují, jsou jednak individuální, tak týmové. Klademe důraz na základní pravidla a strategie práce v týmu, respektování odlišného názoru a práva na demokratickou atmosféru v týmech. Zároveň svoboda bez pravidel může směrovat k anarchii a je třeba budovat osobní odpovědnost za daný úkol a roli, kterou v týmu zastávám. Metody, které dospělý Squarák užívá při práci s dětmi, jsou podporující, respektující a napomáhající budovat stabilní osobnost a pohlížet na vzdělání jako možnost rozvoje osobnosti. S tím souvisí i umění sebereflexe a rozvojové zpětné vazby, kterou se děti učí od počátku docházky do Square.

Kompetence občanské – díky multikulturnímu prostředí a kvalitnímu ŠVP Letokruhy se děti od 1. třídy učí propojovat nabyté znalosti se světem okolo sebe. Učí se chápat fungování ekosystémů a dopady jednání každého z nás na nejbližší okolí. Pokud se děti zorientují v historických událostech, mohou pak pochopit některé události z moderních dějin, které logicky vycházejí z těchto milníků. Při poznávání světa okolo sebe si děti utváří vztah ke svému domovu a snaží se jej svým konáním pozitivně ovlivňovat. V rámci vzdělávacího procesu děti poznávají a porovnávají nejrůznější kultury, náboženství a učí se je respektovat a chápat jedinečnosti a odlišnosti jako součást každodenního života.

Kompetence pracovní – díky pochopení provázanosti světa děti chápou a aplikují postupy, které pomáhají pozitivně ovlivňovat své okolí. Nesou odpovědnost za svá rozhodnutí a přijímají své úkoly s osobní zodpovědností. Umí aplikovat a zobecňovat nabyté znalosti. Mají vytvořený pozitivní vztah ke vzdělávání a chápou jej jako celoživotní proces. Chápou důležitost práce, nebojí se zhostit svého úkolu a zároveň umí účinně relaxovat. Rozumí pojmu syndrom vyhoření a využívají prostředky prevence proti němu. V rámci vzdělávacího procesu se učí finanční gramotnosti a znají náležitosti základního smluvního vztahu, jednoduchého rozpočtu domácnosti a nakládání s penězi. Budují bezpečné pracovní i vztahové prostředí a umí se účinně bránit proti nevhodnému, nebezpečnému jednání a konání. Na konci vzdělávacího procesu jsou připraveni rozhodnout se a vybrat další vzdělávání podle sebe a svých dispozic.

Square je základní škola se zastoupením všech ročníků. V 1. až 9. ročníku máme obvykle jednu třídu s maximálně 22 dětmi.

Výuka ve Square začíná v 8.30 h, nicméně děti mohou přicházet do školy již od 7.30 h, kdy je k dispozici ranní družina. Odpoledne funguje školní družina, nebo školní klub do 18 h. Děti je možné vyzvedávat nejdříve od 14 h (1. – 3. třída), respektive od 15 hod (4. – 9. třída).

Uvědomujeme si, že moderní technologie jsou již přirozenou součástí každodenního života člověka. Škola je vybavena moderními technologiemi tak, jak se s nimi setkáváme v reálném životě. Nejsou formou vzdělávání, nýbrž jejím prostředkem - stejně jako knihy, hry, pastelky nebo kružítka. Velcí i malí lidé tak mají možnost využít ke své práci nebo hře počítač, tablet, projektor či audiosystém.

Už od 1. ročníku děti na práci s digitálními technologiemi připravujeme a zahrnujeme do výuky preventivní programy, které děti učí pracovat s ICT bezpečně a smysluplně.

Od 3. ročníku děti digitální technologie běžně využívají v integrovaných předmětech i během přípravy projektů. Od 5. ročníku se pak podrobněji seznamují fungováním digitálních technologií a s dětem přístupným programovacím jazykem.

Program je koncipován v blocích, během kterých mohou děti libovolně pít či reagovat na další základní fyziologické potřeby. Mezi každým blokem je plánovaná přestávka. Mezi dopoledním a odpoledním blokem je delší přestávka na oběd a relaxaci.

Pro relaxaci o přestávkách i během programu je přizpůsobena každá učebna svým architektonickým členěním. Když dítě potřebuje být o samotě, má vždy možnost relaxace v odpočinkové místnosti. Odpolední bloky jsou organizovány volněji, tudíž je v nich větší prostor pro relaxaci.

Setkávání s rodiči máme rozděleno do několika oblastí. Na začátku roku se rodiče dozví veškeré organizační záležitosti spojené s průběhem školního roku a dostanou podrobné informace o specifickém systému hodnocení jejich dětí, kterou ve Square děláme tak, aby věděli, jaké výstupy mohou očekávat a do jaké míry mají nechat dětem prostor pro samostatnost a zodpovědnost za vlastní práci a přípravu. Průběžná informovanost o dění ve škole (např. expediční výjezdy) je samozřejmá.

Dvakrát ročně se mohou rodiče účastnit Npartity - tedy hodnocení dítěte, kterého se účastní rodič, dítě, třídní učitel a v případě potřeby i další odborník (ředitel školy, speciální pedagog apod.).

Další možnosti setkávání a průběžné podávání zpětné vazby o průběhu vzdělávání je formou osobního setkání přímo s učitelem, či jiným pracovníkem školy, se kterým je možné domluvit si schůzku.

Samozřejmě jsme vám k dispozici. Před rozhodnutím je možné domluvit si prohlídku školy a doptat se na všechny další otázky, které vás zajímají. Kontaktujte nás na e-mailu ahoj@skolasquare.cz nebo telefonicky na +420 602 633 310.

Square využívá jídelnu budově školy ve Svatoslavově ulici. Kromě oběda dostávají děti ve škole dopolední i odpolední svačinu. Důležitá je pro nás zdravá a pestrá strava s možností výběru. Myslíme na vegetariány, ale i děti se specifickými stravovacími návyky, které jsou ovlivněny zdravotními nebo náboženskými potřebami. Samozřejmostí je také celodenní pitný režim. V průběhu celého dne mají malí i velcí přístup do malé kuchyňky, kde si mohou sami připravit pití nebo svačinu.

Škola organizuje pravidelně školy v přírodě, plavecké a lyžařské výcviky, sportovní kurzy, expedice, představení a workshopy pro rodiče, které spojují třídy, ročníky i rodiče. Mimo to má každá třída vlastní roční rozpočet, který může použít na výlety, exkurze, přednášky atd. dle svého uvážení.

Rodiče se mohou do života Square zapojit dle své chutě a možností, a to od účasti na různých akcích, které pro ně škola pořádá, přes jejich spoluorganizaci, až po účast ve školské radě, kde se mohou přímo podílet na správě školy.

Škola nabízí široké portfolio služeb. Samotný vzdělávací program je možné rozšířit každý pracovní den až do 18.00 a doplnit o různé kurzy (vzdělávací, sportovní...) organizované školou nebo o pravidelné odpolední kroužky.

Ve školní poradně je možné využít rozšířené služby speciálního pedagoga, logopeda nebo psychologa.

Škola také poskytuje dopravu vlastními mini autobusy.

Umíme zorganizovat víkendovou nebo noční narozeninovou oslavu ve škole nebo v našich vilách se zahradami na Vinohradech a v Dejvicích s programem a výzdobou.

V rámci vzdělávání  je naším partnerem nezisková organizace Step by Step ČR, prostřednictvím které jsme získali dovednosti v programu Začít spolu. Tyto myšlenky nyní předáváme ve škole dál. Důležitá je pro nás i spolupráce s platformou European School Education Platform, která umožnuje mezinárodní spolupráci škol po celém světě.

Několik let také spolupracujeme se společností Sport Kids, která organizuje sportovní kurzy pro děti. Vodácký kurz pro nás na míru připravuje organizace CVOK.

Vedeme naše Skvéráky k empatii, laskavosti a pomoci, proto se každý rok zapojujeme do různých charitativních projektů. Již několik let podporujeme projekt Krabice od bot, který je pořádán Diakonií. Aktivně se účastníme Dne laskavosti. Opakovaně jsme podpořili projekt Diakonie – výstavbu domu Daniela pro dospělé autisty, nadační fond dětské onkologie Krtek a jiné.

Pomáháme adopcí na dálku chlapci Sheldonovi splnit si sen –vystudovat školu, prostřednictvím společnosti Pro-Kontakt.